Bli kjent med disse prinsippene:
* Pre-training
* Coherent
* Segmenting
* Signaling
* Redundancy
Mayers prinsipper - 1
Pre-training principle handler om å gi nok forkunnskap.
Coherent principle handler om å ta bort det unødvendige.
Segmenting principle handler om å dele opp stoffet.
Signaling principle handler om viktigheten av å strukturere informasjonen.
Redundancy principle handler om å redusere den kognitive belastningen.
Coherent principle handler om å ta bort det unødvendige.
Segmenting principle handler om å dele opp stoffet.
Signaling principle handler om viktigheten av å strukturere informasjonen.
Redundancy principle handler om å redusere den kognitive belastningen.
Manus til video
Les manus for filmenGi nok forkunnskap
Før du hopper inn i detaljer, er det lurt å forklare nøkkelord, navn og uttrykk. Da trigges etablert kunnskap i langtidsminnet, og vi er bedre forberedt til å ta imot ny informasjon.
Mayer kaller dette for pre-training principle, som handler om å gi nok forkunnskap.
Ta bort det unødvendige
Vi lærer bedre når overflødige ord, bilder og lyder er utelatt. Hvis ord og bilder ikke støtter opp om fakta, er de bare i veien, og gjør at vi må jobbe hardere for å lære. Derfor er det viktig at bildet som brukes er relevant, og ikke oppfattes som tvetydig.
Dette er kjent som Coherent principle, altså: Ta bort det unødvendige.
Del opp stoffet
Det er lurt å dele opp stoffet. Når multimedia undervisningen brytes ned i flere deler.
får de som skal lære, tid til å se, å høre og prosessere informasjonen.
Et typisk eksempel er 45 minutters forelesninger, som brytes opp i flere korte deler for å gi best mulig læringseffekt.
Dette er Segmenting principle som altså handler om å Dele opp stoffet.
Organiser presentasjonen
Vi lærer bedre når ord eller tekst hjelper oss til å forstå organiseringen av presentasjonen.
Altså: Informere om hva videoen skal handle om.
Du kan for eksempel: Si hvem du er, hvis du lager video for noen som ikke kjenner deg.. Du kan si noe om lengden på videoen, og knytte den opp mot andre videoer i samme serie, hvis det er aktuelt. Og du kan bruke overskrifter gjennom videoen, som sier noe konkret om det du skal vise.
Mayer kaller dette for Signaling principle - Som handler om hvor viktig det er å strukturere informasjonen.
Redusere den kognitive belastningen
Noen ganger kan det bli for mye informasjon på en gang.
”Her ser vi en animasjon av hvordan blod koagulerer inni en blodåre”
Bruker vi tre formmessige grep, som animasjon, fortellerstemme og tekst samtidig, kan vi gå glipp av viktige elementer. Vi lærer bedre når vi bruker bare animasjon og fortellerstemme.
”Her ser vi en animasjon av hvordan blod koagulerer inni en blodåre”
Dette er Redundancy principle som handler om å Redusere den kognitive belastningen
Før du hopper inn i detaljer, er det lurt å forklare nøkkelord, navn og uttrykk. Da trigges etablert kunnskap i langtidsminnet, og vi er bedre forberedt til å ta imot ny informasjon.
Mayer kaller dette for pre-training principle, som handler om å gi nok forkunnskap.
Ta bort det unødvendige
Vi lærer bedre når overflødige ord, bilder og lyder er utelatt. Hvis ord og bilder ikke støtter opp om fakta, er de bare i veien, og gjør at vi må jobbe hardere for å lære. Derfor er det viktig at bildet som brukes er relevant, og ikke oppfattes som tvetydig.
Dette er kjent som Coherent principle, altså: Ta bort det unødvendige.
Del opp stoffet
Det er lurt å dele opp stoffet. Når multimedia undervisningen brytes ned i flere deler.
får de som skal lære, tid til å se, å høre og prosessere informasjonen.
Et typisk eksempel er 45 minutters forelesninger, som brytes opp i flere korte deler for å gi best mulig læringseffekt.
Dette er Segmenting principle som altså handler om å Dele opp stoffet.
Organiser presentasjonen
Vi lærer bedre når ord eller tekst hjelper oss til å forstå organiseringen av presentasjonen.
Altså: Informere om hva videoen skal handle om.
Du kan for eksempel: Si hvem du er, hvis du lager video for noen som ikke kjenner deg.. Du kan si noe om lengden på videoen, og knytte den opp mot andre videoer i samme serie, hvis det er aktuelt. Og du kan bruke overskrifter gjennom videoen, som sier noe konkret om det du skal vise.
Mayer kaller dette for Signaling principle - Som handler om hvor viktig det er å strukturere informasjonen.
Redusere den kognitive belastningen
Noen ganger kan det bli for mye informasjon på en gang.
”Her ser vi en animasjon av hvordan blod koagulerer inni en blodåre”
Bruker vi tre formmessige grep, som animasjon, fortellerstemme og tekst samtidig, kan vi gå glipp av viktige elementer. Vi lærer bedre når vi bruker bare animasjon og fortellerstemme.
”Her ser vi en animasjon av hvordan blod koagulerer inni en blodåre”
Dette er Redundancy principle som handler om å Redusere den kognitive belastningen